Зараз ти познайомишся з новим розділом мовознавства — СИНТАКСИСОМ. Будемо вивчати словосполучення, речення, текст, розділові знаки. Дехто синтаксис називає математикою в лінгвістиці (мовознавстві). Чому? В кінці теми спробуєш відповісти на це запитання. Зараз ти дізнаєшся про:

• словосполучення, його будову та особливості;
• речення, граматичну основу;

Словосполучення — це щонайменше два самостійних слова, одне з яких є головним, а інше — залежним.

Наприклад: дивитися фільм, солодка вода.

Отже, як зрозуміти, що перед тобою словосполучення?

До словосполучень не належать:

• підмет з присудком (я посміхаюся),
• іменник чи займенник з прийменником (наді мною, з ними, перед домом),
• однорідні члени речення (торт і піца).

Завдання 1

Поміркуй, чому слова у першому рядку є словосполученнями, а в другому — ні.

1. пиши красиво, писатиму завтра;
2. пишу й малюю, брат пише.

Як думаєш чим відрізняється слово, словосполучення та речення?

Завдання 2

Утвори з кожної пар слів словосполучення, а потім добери до нього синонімічні. Утворені словосполучення запиши. За потреби для граматичного зв’язку слів використовуйте прийменники.

Зразок: Вовк, слід — слід вовка, вовчий слід.

Будинок, цегла; дні, осінь; комп’ютер, програма; витвір, природа; економіка, розвиток; земля, Україна; сік, яблука; хвилі, Дніпро; берег, море.

Завдання 3

Спиши, добираючи з дужок таке слово, щоб утворився стійкий вислів — фразеологічне словосполучення. Поясни значення кожного фразеологізму.

Накивати (п’ятами, руками), пекти (раки, млинці), скласти (книжки, руки), народитися (восени, в сорочці), вовчий (хвіст, апетит), зарубати на (носі, колоді), підставити (стільчик, ногу).

Завдання 4

Виконай інтерактивну вправу таким чином:

• з’єднай слова так, щоб утворилися словосполучення,
• після того, як усі слова будуть з’єднані, натисни кнопку перевірки.

Домашня робота

Дякую за роботу!

​

​